اثر بخشی آموزش مهارت حل مسئله بر تغییر راهبردهای مقابله ای، افزایش خودکارآمدی و کاهش بحران هویت با میانجی گری پایگاه های هویت درنوجوانان
پایان نامه
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه علم و فرهنگ - دانشکده علوم انسانی
- نویسنده علی اصغر فرخزادیان
- استاد راهنما محمد سلگی علیرضا پیرخایفی
- سال انتشار 1391
چکیده
هدف: هدف پژوهش حاضر، تعیین اثربخشی آموزش حل مساله بر راهبردهای مقابله ای، خودکارآمدی و بحران هویت با میانجی گری پایگاه های هویت می باشد. روش: طرح این پژوهش، از نوع شبه آزمایشی، با پیش آزمون، پس آزمون است. به این منظور، تعداد 88دانش آموز پسر دبیرستانی ازیک دبیرستان شهرستان داراب بطور دردسترس انتخاب شدند و به طور تصادفی در دوگروه 44نفره آزمایش و گواه جای گرفتند. پرسشنامه های این پژوهش، پایگاه های هویت، راهبردهای مقابله-ای، بحران هویت و خودکارآمدی بود. برنامه آموزش شامل 7 جلسه ی 5/1 ساعته ی آموزش گروهی حل مساله بود که به مدت 4 هفته اجرا شد. نتایج: یافته های پیش آزمون وپس آزمون دو گروه، نشان داد آموزش حل مساله تاثیر معناداری بر تغییر راهبردهای مقابله ای وافزایش خودکارآمدی دارد، اما تاثیر معناداری بر کاهش بحران هویت ندارد. همچنین تاثیر آموزش حل مساله بر راهبردهای مقابله ای، فقط در پایگاه های هویت پیشرفته و به تعلیق افتاده و تاثیر این آموزش برخودکارآمدی فقط در پایگاه هویت پیشرفته مشاهده شد. بحث و نتیجه گیری: نتایج نشان داد آموزش حل مساله بطور معناداری باعث تغییر راهبردهای مقابله ای و افزایش خودکارآمدی افراد شده است. دلیل احتمالی برای بالارفتن خودکارآمدی این است که افراد توانمند در حل مساله، دارای توانایی تشخیص افکار ناکارآمد و بی اثرسازی آنها هستند. وقتی افراد از مهارتهای مساله-گشایی استفاده می کنند در آنها احساس شایستگی و خودکارآمدی تقویت می شود.
منابع مشابه
اثر بخشی آموزش گروهی شیوه های حل مساله بر کاهش بحران هویت نوجوانان دختر ( فرزندان جانبازان )
هدف: فشارهای ناشی از جنگ میتواند شکلگیری و رشد هویت فرزندان جانبازان به ویژه دختران نوجوان را به مخاطره اندازد، لذا هدف از این پژوهش تعیین اثربخشی آموزش گروهی شیوههای حل مساله بر کاهش بحران هویت نوجوانان دختر (فرزندان جانبازان) با توجه به ویژگیهای دموگرافیکی (پایه تحصیلی و میزان درآمد خانواده) میباشد. مواد و روشها: روش پژوهش از نوع آزمایشی است. ابتدا در مرحله پیشآزمون پرسشنامه هویت ش...
متن کاملاثر بخشی آموزش به شیوهی رویکرد راه حل محور بر افزایش میزان سازگاری اجتماعی و حل بحران هویت نوجوانان دختر
هدف این پژوهش بررسی اثر بخشی آموزش به شیوهی رویکرد راه حل محور بر سازگاری اجتماعی وحل بحران هویت نوجوانان دختر در بندرعباس میباشد. این پژوهش به روش نیمه تجربی از نوع پیش آزمون و پس آزمون با گروه آزمایش و کنترل است. جامعهی آماری شامل کلیهی نوجوانان دختر شهر بندرعباس میباشد. نمونهی پژوهش شامل 20 نفر درگروه آزمایش و 20 نفر در گروه کنترل است که از بین 89 نفری که از میان 318 نفر تکمیل کننده پ...
متن کاملاثر بخشی آموزش گروهی شیوه های حل مساله بر کاهش بحران هویت نوجوانان دختر ( فرزندان جانبازان )
هدف: فشارهای ناشی از جنگ می تواند شکل گیری و رشد هویت فرزندان جانبازان به ویژه دختران نوجوان را به مخاطره اندازد، لذا هدف از این پژوهش تعیین اثربخشی آموزش گروهی شیوه های حل مساله بر کاهش بحران هویت نوجوانان دختر (فرزندان جانبازان) با توجه به ویژگی های دموگرافیکی (پایه تحصیلی و میزان درآمد خانواده) می باشد. مواد و روش ها: روش پژوهش از نوع آزمایشی است. ابتدا در مرحله پیش آزمون پرسشنامه هویت شخص...
متن کاملاثر بخشی آموزش مهارت های مقابله ای بر کاهش تنیدگی بیماران مبتلا به صرع
سابقه و هدف: صرع از فراگیرترین اختلالات مغزی است که در جوامع مختلف بین نیم تا یک درصد افراد جامعه را مبتلا میسازد. هدف از انجام این پژوهش تعیین اثر بخشی آموزش مهارتهای مقابله (مقابله درمانگری) بر کاهش تنیدگی بیماران مبتلا به صرع بود. مواد و روشها: این مطالعه از نوع کارآزمایی بالینی است. آزمودنیها شامل 60 نفر از مصروعین عضو انجمن صرع استان اصفهان، در شش ماه دوم سال 1389 بودند که بهصورت تصا...
متن کاملاثربخشی آموزش مهارت حل مسئله بر افزایش سازگاری اجتماعی و راهبردهای خودتنظیمی کودکان طلاق
طلاق والدین به منزله از بین رفتن چتر امنیتی کودکان به شمار میرود که میتواند بر سلامت روانی و اجتماعی آن ها تاثیر بسزایی بگذارد. هدف این پژوهش بررسی اثربخشی آموزش مهارت حل مسئله بر افزایش سازگاری اجتماعی و راهبردهای خودتنظیمی کودکان طلاق در شهر تهران بود که به شیوه نیمه آزمایشی از نوع پیشآزمون – پسآزمون با گروه کنترل صورت گرفت. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی کودکان طلاق مناطق 10و 11 تهران در س...
متن کاملاثر بخشی آموزش مهارت های حل مساله بر کاهش بحران هویت و افزایش عزت نفس دانش آموزان دوره راهنمایی شهر داراب
چکیده هدف پژوهش حاضر،اثر بخشی آموزش مهارت های حل مساله بر کاهش بحران هویت و افزایش عزت نفس دانش آموزان دوره راهنمایی شهر داراب می باشد. در این تحقیق که از نوع آزمایشی است تعداد 60 نفر به طور نمونه گیری خوشه ایی و هدفمند از بین کل دانش آموزان برگزیده شدند و سپس به طور جای دهی تصادفی 30 نفر به عنوان گروه آزمایشی و 30 نفر به عنوان گروه کنترل انتخاب شده و مورد بررسی قرار گرفتند. گروه آزمایش هشت جل...
15 صفحه اولمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه علم و فرهنگ - دانشکده علوم انسانی
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023